近日，教育部印發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材的基本原則、總體目標(biāo)、主題內(nèi)容、載體形式、學(xué)段和學(xué)科要求等，做了統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和科學(xué)安排，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向、系統(tǒng)規(guī)劃和全科覆蓋。

　　《指南》指出，中小學(xué)課程教材反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要載體形式包括經(jīng)典篇目、人文典故、基本常識(shí)、科技成就、藝術(shù)與特色技能、其他文化遺產(chǎn)。其中科技成就主要指古代人民在科學(xué)探索、技術(shù)發(fā)明方面的突出貢獻(xiàn)，如四大發(fā)明、都江堰工程、傳統(tǒng)醫(yī)藥等。

　　學(xué)科安排方面，《指南》提出，以語(yǔ)文、歷史、道德與法治(思想政治)三科為主，藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù)等)、體育與健康學(xué)科有重點(diǎn)地納入，其他學(xué)科有機(jī)滲透，“3+2+N”全科覆蓋。還對(duì)各科具體要求做出了規(guī)定，其中涉及多項(xiàng)中醫(yī)藥內(nèi)容。

　　《指南》要求歷史學(xué)科初中階段，介紹中醫(yī)的代表人物和成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中醫(yī)在救死扶傷、強(qiáng)身健體方面的作用，學(xué)習(xí)醫(yī)者的仁愛(ài)之心。高中階段介紹中醫(yī)經(jīng)典名著的主要內(nèi)容，使學(xué)生理解中醫(yī)的基本理論和診斷方法，認(rèn)識(shí)中醫(yī)蘊(yùn)含的整體系統(tǒng)思維、天人和諧等思想。

　　體育與健康學(xué)科要選擇民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)、傳統(tǒng)健身功法(如五禽戲、八段錦、易筋經(jīng)等)等內(nèi)容在課程教材中呈現(xiàn)。小學(xué)階段要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)、游戲、武術(shù)、跳繩、傳統(tǒng)健身功法等，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。初中階段要精選適合初中學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)、武術(shù)、摔跤、跳繩、傳統(tǒng)健身功法和有關(guān)理論知識(shí);初步掌握1—2項(xiàng)民族民間傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)技能和養(yǎng)生保健基本知識(shí)。高中階段將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化和養(yǎng)生保健知識(shí)納入健康教育模塊和體育理論知識(shí)教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解其在預(yù)防疾病、增進(jìn)健康、陶冶情操等方面的科學(xué)性和獨(dú)特價(jià)值，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化。

　　生物學(xué)學(xué)科初中階段，在生物的多樣性部分，介紹《本草綱目》分類;在健康地生活部分，介紹我國(guó)古代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的主要成就(如針灸等)，以及我國(guó)古代傳染病的預(yù)防與治療方面的科技成就(如用人痘預(yù)防天花、利用艾葉預(yù)防治療瘟疫等)。

　　科學(xué)學(xué)科要選取科學(xué)故事、時(shí)令節(jié)氣、古代工程、技術(shù)發(fā)明、傳統(tǒng)醫(yī)藥、遺址和文物等方面的具體內(nèi)容在課程教材中呈現(xiàn)。要求小學(xué)階段，在天文觀測(cè)方面，介紹我國(guó)古代宇宙觀、二十四節(jié)氣、日晷和圭表等。初中階段的生命科學(xué)領(lǐng)域，在人的健康部分，介紹我國(guó)古代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的主要成就(如針灸等)，介紹我國(guó)古代傳染病的預(yù)防與治療方面的科技成就，如用人痘預(yù)防天花、利用艾葉預(yù)防治療瘟疫等，幫助學(xué)生分析其中的生物學(xué)概念和思想方法，了解我國(guó)古人的智慧，感受我國(guó)古人堅(jiān)持不懈的探索精神，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

　　《指南》還對(duì)其他學(xué)科作出了相關(guān)規(guī)定。